Средний балл в сравнении с результатами прошлых лет
| Год | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 |
| Средний балл | 64,71
(РФ-59,71) |
65,11 | 57,44 | 60,45 |
Успешные для учащихся задания 2011 года
А3. Знания о файловой системе организации данных. Процент выполнения 91,51
А15. Знание основных понятий и законов математической логики. Процент выполнения 75,47
А18. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд. Процент выполнения 58,17.
По четырем из десяти заданий части В процент правильных ответов выше, чем в 2010 году. Высокий уровень подготовки при выполнении заданий части В выпускники показали по темам «Знание позиционных систем счисления», «Знание и умение использовать основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл», «Умение исполнять алгоритм в среде формального исполнителя»
Неуспешные задания в части В 2011 года
В1. Знания о методах измерения количества информации. Процент выполнения 42,34.
В4. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети. Процент выполнения 14,61.
Для подготовки к ЕГЭ 2012 необходимо изучение:
- алгоритм Краскала, алгоритм Прима;
- поиск значения, удовлетворяющего условию;
- суммирование/произведение значений элементов массива;
- упорядочение массива; проверка упорядоченности массива; слияние двух упорядоченных массивов;
- сортировка (например, методом «вставки» или «пузырька»); поиск заданной подстроки (скажем, «abc») в последовательности символов;
- поиск корня делением пополам;
- поиск наименьшего делителя целого числа;
- разложение целого числа на множители (простейший алгоритм);
- умножение двух многочленов и др.
Рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ
- Тщательно выбирать стратегию подготовки
- Формирование индивидуальных и групповых образовательных маршрутов.
- Сосредоточить внимание на отработке аргументированных ответов.
- Использовать вариативность формулировок заданий.
- Развитие логического мышления.
- Умение анализировать условие задачи.
- Прогнозировать варианты условий и решений.
- Использовать сетевые и дистанционные формы работы с учащимися.
